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大学该怎么读:给大学生的75封回信
2017-02-16 15:06   审核人:   (点击: )

责任者:南振中著

 

 

索书号:I267.5/N279 

 

  

收藏库室:二楼非医药书库(一)

 

 

内容简介:

   

    本书共收录作者在大学任教期间回应大学生关于专业学习、读书范围、读书方法、读书习惯及学养风范等问题的书信75篇。全书图文并茂,共20余万字。循序渐进地回答了为什么读书、读什么书和怎样读书的问题,实际上是培养学生养成终身学习习惯的过程。书稿的核心问题是解决不同学习阶段的学习问题;在形式上,以书信体的形式交流,体现了平等的视角,以案例引入、用案例说事儿,结合自己的亲身经历、提供参考。

目  录

 

前 言 ………………………………………………………………1

 

第一辑

一部分学生珍惜来之不易的大学时光,刻苦吸收各类知识,努力提高专业素养;少数学生可能会放纵自己,白天睡觉,夜晚上网,周末逛街,假日聚餐,潇洒地消费着自己的青春。

走进大学校门,是立即起跑,还是在“起跑线”附近悠闲地溜达?大学生今天所作的选择,将会影响自己的前途和命运……

 

大学有没有“起跑线”?……………………………………………2

应聘者应该具备的品格和能力………………………………………7

被动选择并不妨碍对新闻事业的热爱………………………………12

摆脱干扰需要内在定力………………………………………………15

学会“关心”与“被关心”…………………………………………19

如何摆脱拖延症………………………………………………………22

从枯燥中寻求趣味……………………………………………………26

“舍友”之间的交流与共享…………………………………………30

三笔终生受益的精神财富……………………………………………33

 

第二辑

基础不坚实,要想取得成功是不可能的。我们在吸收知识的时候,应该冷静分析各种类型的知识与我们未来从事的专业有多大的关系,根据与本职工作密切的程度,形成一环套一环的“知识圈”。

 

新闻后备军的知识圈…………………………………………………38

不要小看大学一年级的课程…………………………………………42

怎样培养自己的“新闻发现力”……………………………………45

对理论课的兴趣靠领悟………………………………………………49

学会从专业教材中汲取营养…………………………………………53

必须有一个中心去维持读书兴趣……………………………………57

专注是记忆力的“增强剂”…………………………………………60

倡导“硬读”和大胆提问的学习风格………………………………64

养成联系思维的习惯…………………………………………………67

阅读专业书不必平均使用力量………………………………………68

要有问题意识…………………………………………………………71

 

第三辑

读点经典,读点有用的书,读点感兴趣但暂时没有用处的书,三者兼顾,你的知识积累会越来越雄厚,知识结构也会越来越合理。

 

文学名著不可不读……………………………………………………74

当个“杂家”不容易…………………………………………………78

开口就要说重点………………………………………………………82

跨专业“拜师”并不难………………………………………………86

古代典籍值得一读……………………………………………………89

如何组织读书会………………………………………………………93

“厚积薄发”与“边积边发”………………………………………96

兼收并蓄 择善而从………………………………………………100

不要盲目追求“阅读GDP”………………………………………104

“跨专业”研究生的优势…………………………………………107

“跨专业阅读”是为了撞击思想火花……………………………112

不妨读点“没有用”的书…………………………………………116

如何把话说得得体…………………………………………………120

博士生读书的两个层次……………………………………………121

 

第四辑

研究生与大学生不同。大学生的主要任务是接受知识、积累知识和学会运用知识;研究生除了学习,还应创造新的知识。这就要求你们更加刻苦地学习,更加辛勤地浇灌自己的“知识树”。

 

培育好自己的“知识树”…………………………………………124

养成连环搜书的习惯………………………………………………128

精读与泛读可以分类使用…………………………………………132

你关心的才是重点…………………………………………………135

自主选择与选择焦虑………………………………………………138

不可尽信荐书单……………………………………………………142

如何解决电子阅读的高遗忘现象…………………………………145

既要记新知识 又要记新感悟……………………………………148

围绕不同观点进行“主题阅读”…………………………………152

电子书和纸质书各有千秋…………………………………………156

读书时间碎片化不等于知识碎片化………………………………161

“听书”是利用碎片时间的好办法………………………………165

怎样选择重点阅读书目?…………………………………………169

数字化时代的“笔记系统”………………………………………173

拓宽实践能力培养路径……………………………………………177

精读一本胜过粗读五本……………………………………………182

读书要注意比较……………………………………………………183

 

第五辑

长时间里持续不断地爱好同一项体育运动,就会养成不容易改变的习惯,苦和累也就融入了快乐的感受之中。既然如此,为什么我们不能像喜爱运动那样,把学习选择为个人爱好,进而培养成为一种良好习惯呢?

 

把读书培养成为一种个人爱好……………………………………188

新闻后备军的人格修养……………………………………………192

“勿忘人民”是新闻后备军的军魂………………………………196

把文学作品当作生活的教科书……………………………………201

为什么书读得越多越觉着知识有限?……………………………205

努力提升格局和境界………………………………………………210

开启 “修心炼身”之门……………………………………………212

一旦开始就要坚持到底……………………………………………214

“健心要诀”………………………………………………………216

分清轻重缓急 学会时间统筹……………………………………218

不要把时间消耗在无效思考上……………………………………219

 

第六辑

实现人生价值有三重境界:第一重境界是勤学苦读,默默奉献;第二重境界是作出贡献;第三重境界也是最高境界是实现“奉献、贡献、造诣相统一”。

 

实现人生价值的三重境界…………………………………………222

读书计划应与人生志趣相吻合……………………………………226

阅读的直接价值与间接价值………………………………………230

天天学习是终身学习的基石………………………………………233

好习惯可以改变命运………………………………………………237

读史可以增强忧患意识……………………………………………238

导师以引导学生学习为重点………………………………………240

博士生的阅读要广博………………………………………………242

读书要力求和研究课题联系起来…………………………………243

如何防止断章取义…………………………………………………244

如何减压……………………………………………………………245

做一个有学养的好人………………………………………………246

丢掉“拐棍依赖”…………………………………………………248

 

 

 

 

 

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